各有关单位:
暑假将至,为做好学生留校工作,现就有关事项通知如下,请认真落实。
一、总体安排
根据学校总体安排,2016年6月27日至7月10日为考试周,7月11日至7月24日为实践教学周,7月25日至8月26日放暑假。
各学院在学生离校前务必要告知学生:离校前关闭室内电源,整理好宿舍内务,关好门窗,并且务必将自己的贵重物品(电脑、手机、数码产品、相关证件等)随身带走。按照学校规定时间返校,8月27日、28日报到注册,8月29日正式上课。
二、暑期留校时间安排
可申请留校的时间段为2016年7月11日至8月26日。
三、申请留校条件
有下列情况之一的学生,可申请暑期留校:
1.参加学校、学院组织的暑期专业实习实践教学活动;
2.参加学校、学院组织的各类竞赛集训,以及其他科研、文体活动;
3.参加学校、学院组织的暑期“三下乡”集中社会实践活动;
4.2017届本科毕业生拟参加研究生考试、专科毕业生拟参加专升本考试等原因,需要留校看书复习或参加辅导班者;研究生需留校从事研究、学习者;
5.其他因特殊情况确需留校者。
四、申请程序
1.个人申请。即日起至6月30日前,属于第2至第5种情况的申请留校学生,下载填写《2016年暑假留校学生申请单》(附件1),并提交相应证明材料。
2.学院审核。各学院对申请暑假留校的学生信息进行审核。审核未通过的,应注明原因并及时告知学生本人。
3.汇总信息。各学院将审核通过的留校学生名单汇总后,填写《2016年暑假留校学生汇总表》(附件2)。第1种情况,参加学校、学院组织的暑期专业实习实践教学活动的各专业学生,不用提交个人申请表,也不用汇总入附件2,由学院直接提交《学生因实习留校证明》(附件3)。
4.材料报送。各学院将《2016年暑假留校学生申请单》、《2016年暑假留校学生汇总表》、《学生因实习留校证明》各一份,签署意见加盖公章后,于7月1日前报送校团委办公室(办公楼B208室),电子版发至校团委邮箱:tuanwei@zua.edu.cn。
5.校团委对各学院上报结果进行审核。审核不通过的退回学院,学院应通知至学生本人;审核通过的,校团委将汇总报送党政办、后勤处、保卫处、学生处等职能部门。
五、留校学生日常管理和服务
1.各学院党政领导正职为暑期留校学生管理工作的第一责任人。具体工作可指定一名教师专人负责,保持通讯工具24小时畅通。切实加强对学生的安全教育和管理,加强与学生的沟通交流,协助有关部门做好相关工作,发现问题及时处理。
2.院领导、负责老师要经常深入学生宿舍,关心、了解留校学生的学习、生活、安全、思想等情况,发现问题及时解决。各学院要加强对留校学生教育管理落实情况的检查督促。
3.要加强对留校学生的安全教育和校纪校规教育。安全教育方面要强调防火防盗、防溺水、防汛、防欺诈、防传销、防传染病等方面的内容,注意寝室用电安全和校内外交通安全,增强学生的安全防范意识,提高自我保护能力。要教育留校学生严格遵守学校各项规章制度,服从学校管理,自觉维护校园秩序。
4.后勤管理处要坚持服务育人,妥善安排好留校学生的食宿,加强公寓管理、食堂管理,确保学生住宿、饮食安全。
5.教务处、实验室管理处及各学院要本着方便学生的原则,为留校学生提供合适的学习场所。
6.保卫处要做好校园安全保卫工作,加强门卫管理和校园巡逻,及时排查安全隐患,防范意外事件的发生,确保留校学生人身和财产安全。
7.校团委、学生处作为主要协调联系单位,要经常深入学生公寓和学生学习场所了解情况,及时协调处理留校学生中存在的有关问题。
8.留校学生要关注校团委微信公众号“郑航青年”(附件4),暑期留校的相关工作和信息将通过公众号及时通知学生。
六、工作要求
1.各学院要加强教育与引导,动员和督促学生考试结束后及时离校返乡。对确需留校学生,从严控制,全面掌握情况,加强管理。
2.留校学生要严格遵守学校各项规章制度,服从学校管理,自觉维护校园秩序。对于不服从管理或留校住宿期间发生违纪行为的,学校将根据有关规定进行处理。
3.有关部门要认真负责,做好各自工作,保障留校学生学习和生活正常进行。
4.各学院、有关部门要加强信息沟通,及时妥善处理突发事件。
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2016年6月28日
附件1:2016年暑假留校学生申请单
http://tuanwei.zua.edu.cn/s/34/t/1043/f8/3d/info63549.htm
附件2:2016年暑假留校学生汇总表
http://tuanwei.zua.edu.cn/s/34/t/1043/f8/3e/info63550.htm
附件3:学生因实习留校证明
http://tuanwei.zua.edu.cn/s/34/t/1043/f8/3f/info63551.htm
附件4:“郑航青年”微信公众号
http://tuanwei.zua.edu.cn/s/34/t/1043/f8/40/info63552.htm
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